project "Καλώς ήρθες Άνοιξη"

Λαϊκά έθιμα της 1ης του Μάρτη: «Μάρτης» ή «Μαρτιά» & "Χελιδονίσματα"

Αφιέρωμα στα έθιμα της "Μαρτιάς" (της 1ης του  Μάρτη) .

«Μάρτης» ή «Μαρτιά»

«Οπόχει κόρη ακριβή τον Μάρτη Ήλιος μη τη δει».
«Ο ήλιος του Μαρτιού τρυπά το κέρατο βοδιού».
«Του Μάρτη ο ήλιος βάφει και πέντε μήνες δεν ξεβάφει». 

Με νοσταλγία θυμάμαι τα παιδικά μου χρόνια που όπως μας είχαν μάθει οι παππούδες μας .

την τελευταία μέρα του Φλεβάρη φτιάχναμε τον «Μάρτη» που έπρεπε να περάσουμε στο χέρι .

 μας την πρώτη μέρα του μήνα και μάλιστα πριν βγούμε από το σπίτι μας, για να μην μας κάψει ο δυνατός ήλιος του Μάρτη.

 Ο «Μάρτης» ή «Μαρτιά» είναι ένα παμπάλαιο έθιμο, που το  συναντάει κανείς σε όλη τη Βαλκανική χερσόνησο. Πιστεύεται ότι έχει τις ρίζες του στην Αρχαία Ελλάδα, και συγκεκριμένα στα Ελευσίνια Μυστήρια. Οι μύστες των Ελευσίνιων Μυστηρίων έδεναν μια κλωστή, την «Κρόκη», στο δεξί τους χέρι και το αριστερό τους πόδι. Οι αρχαίοι Έλληνες φορούσαν «Μάρτη» και μάλιστα οι κοπέλες στόλιζαν με «Μάρτη» και το άγαλμα της θεάς Αθηνάς. Ο Παυσανίας μάλιστα αναφέρει πως αυτή την πρόληψη την είχαν πάρει από τους Αιγυπτίους. Όταν τελείωνε ο μήνας έπλεναν την κόκκινη κλωστή (ταινία) στον Ιλισσό ποταμό και την φύλαγαν για τον επόμενο χρόνο. Έτσι η ταινία αυτή πήγαινε από γενιά σε γενιά και όσο πιο παλιά ήταν τόσο πιο γούρικη θεωρείτο.

Από τη 1η ως τις 31 του Μάρτη, τα παιδιά σχεδόν σε ολόκληρη την Ελληνική επικράτεια φορούσαν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον «Μάρτη» ή «Μαρτιά». Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, ο «Μάρτης» προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο δυνατό ήλιο της άνοιξης, για να μην καούν. Σε μερικές μάλιστα περιοχές της Ελληνικής υπαίθρου ο «Μάρτης» φοριέται στο μεγάλο δάχτυλο του ποδιού σαν δαχτυλίδι για να μην σκοντάφτει ο κάτοχός του. Το βραχιολάκι αυτό σύμφωνα με την παράδοση το βγάζουν στο τέλος του μήνα και το αφήνουν συνήθως πάνω στις τριανταφυλλιές, για να τον πάρουν τα χελιδόνια και να φτιάξουν με αυτό τη φωλιά τους. Άλλοι πάλι, δένουν τον «Μάρτη» σε κάποιο καρποφόρο δέντρο, ώστε να του χαρίσουν μεγάλη καρποφορία, ενώ άλλοι τον αφήνουν κάτω από μια πέτρα κι αν την επόμενη ημέρα βρουν δίπλα της ένα σκουλήκι, τότε αυτό σημαίνει ότι η υπόλοιπη χρονιά θα είναι πολύ καλή για αυτούς.

Το έθιμο του Μάρτη γιορτάζεται ίδιο και απαράλλαχτο στα Σκόπια με την ονομασία «Μάρτινκα» και στην Αλβανία ως «Βερόρε», αλλά και στη Βουλγαρία που το αποκαλούν «Μαρτενίτσα» και τέλος στη Ρουμανία που είναι γνωστό ως «Μαρτιζόρ».

Καλό μήνα  και προσοχή  από τον ήλιο!!  Βάλατε τη « Μαρτιά» σας ;

Τα χελιδονίσματα

Εμείς να προσθέσουμε ότι παράλληλα με το έθιμο της  "Μαρτιάς"  ένα άλλο έθιμο που κρατά και αυτό από την Αρχαιότητα είναι τα "Χελιδονίσματα". Σύμφωνα με μια παράδοση, το χελιδόνισμα είναι ένα παλιό έθιμο του Μαρτίου που σχετίζεται με τον ερχομό των χελιδονιών. Λέγεται πως πρώτη το ξεκίνησε η κόρη του Κλεόβουλου στη Λίνδο τον 6ο αιώνα πΧ. Παλαιότερα νήστευαν ολόκληρη τη Σαρακοστή και έτρωγαν μόνο μία φορά την ημέρα. Μερικές νησιώτισσες τηρούν ακόμη αυτή τη νηστεία. 

Στο διάστημα αυτό τρώνε χόρτα, όσπρια, βραστές σκέτες πατάτες, όλα χωρίς λάδι, και θαλασσινά, όπως πεταλίδες, κοχλιούς, φούσκες, αχινούς, πίνες και άλλα.

Τα παιδιά περνούσαν από σπίτι σε σπίτι κι έλεγαν τα κάλαντα για τον ερχομό της άνοιξης, κρατώντας ένα ομοίωμα χελιδονιού  (προάγγελου της άνοιξης),και τραγουδούσαν : 

"Ο Μάρτης ήρθε με χαρές και με δροσιές γεμάτος,
όλα τα έχνη τα κακά να μη φανή η φανιά ντως,
όξω ψύλλοι και κοργοί, όφιδες και μποντικοί
κολισαύρες και λιακόνια,
όξω απού τ΄ αφεντικού το στρώμα.
Το χελιδόνι νάρχεται , στο σπίτι να φωλεύγει,
και να του δίδετε θροφή να παίρνει να μισέβγει
να πηαίνει εις την έρημο, να είναι φορτωμένο,
να τρώει να ευφραίνεται κι αυτό το βλοημένο
δώτε και μας τον κόπο μας, ό,τι είναι ο ορισμός σας
και ο Χριστός μας πάντοτε να είναι ο βοηθός σας,
χρόνους πολλούς να ζήσετε, πάντα ευτυχισμένοι
σωματικά και ψυχικά να είστε ευτυχισμένοι " 

(Χελιδονίσματα Κρήτης)

Κι από του χρόνου σας λοιπόν

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΩΝ ΕΚΔΡΟΜΗΣ

Στην Πετριά και στο γραφείο του Γυμνασίου σήμερα Δευτέρα 05-03-12 και ώρα 13.30 συνήλθε σε συνεδρίαση έπειτα από πρόσκληση του Διευθυντή η επιτροπή παραλαβής και αξιολόγησης προσφορών τουριστικών γραφείων για την πραγματοποίηση της τριήμερης εκδρομής της Γ΄ τάξης που θα γίνει στις 26, 27, 28 Απριλίου 2012 στα Γιάννενα. Θέμα Η.Δ. Αξιολόγηση προσφορών και επιλογή αναδόχου για την πραγματοποίηση της εκδρομής. Η επιτροπή παρέλαβε τις εξής προσφορές τουριστικών γραφείων οι οποίες παραδόθηκαν μέχρι την Τρίτη 28-02-12 και ώρα 12.00 σε κλειστούς φακέλους στον Διευθυντή και οι οποίες είναι οι εξής σε αλφαβητική σειρά:

1. Καρακούμη Αικατερίνη – Στάθης Τουρς Γιαννιτσά
2. Κιρκενίδης Αναστάσιος – Αλμωπία Τράβελ Αριδαία
3. Κιρκενίδης Γεώργιος – Κιρκενίδης Τουρς Αριδαία
4. Περπερίδης Νικόλαος – Holidays Σκύδρα
5. Περπερίδης Ηλίας – Περπερίδης Τράβελ Σκύδρα
6. Ράλλη Ελισάβετ – Ράλλη Τράβελ Νάουσα
7. Τσαβδάρης Ιωάννης – Τσαβδάρης Τράβελ Σκύδρα

Στη συνέχεια η επιτροπή άνοιξε τους φακέλους σε αλφαβητική σειρά, έλεγξε το περιεχόμενό τους και αφού έλαβε υπόψη 1. Τις επιθυμίες του συνόλου των μαθητών και γονέων που επέλεξαν το ξενοδοχείο “Epirus Palace” και 2. Τα ποιοτικά και ποσοτικά κριτήρια που είχε θέσει στην προκήρυξη της εκδρομής καθώς και τις προσφορές των τουριστικών γραφείων, προέβη στην ανάθεση της εκδρομής και στην κατάταξη των λοιπών προσφορών που αφορούν όλες το “Epirus Palace” με ημιδιατροφή:

1.   Περπερίδης Νικόλαος – Holidays Σκύδρα: 129 ευρώ (Ανάδοχος)

2.   Τσαβδάρης Ιωάννης – Τσαβδάρης Τράβελ Σκύδρα 138 ευρώ

3.   Κιρκενίδης Αναστάσιος – Αλμωπία Τράβελ Αριδαία 148 ευρώ

4.   Κιρκενίδης Γεώργιος – Κιρκενίδης Τουρς Αριδαία 149.50 ευρώ

5.   Καρακούμη Αικατερίνη – Στάθης Τουρς Γιαννιτσά 150 ευρώ

Η επιτροπή αποφασίζει ομόφωνα και αναθέτει την εκδρομή στον πρώτο μειοδότη Περπερίδη Νικόλαo, με τον οποίο θα υπογράψει συμφωνητικό σύμφωνα με τους όρους της προκήρυξης, ενημερώνει αυθημερόν όλα τα τουριστικά γραφεία και δίνει προθεσμία δύο ημερών, έως Τετάρτη 07-03-12 και ώρα 13.00 για υποβολή ενστάσεων.

Γι’ αυτό συντάχτηκε η παραπάνω πράξη και υπογράφεται.

Ο πρόεδρος                                                                Τα μέλη

Σεμερτσίδης Κων/νος                                        1.   Ζάχου Π.

2.      Καραπατσάς Ν.

3.      Αθανασιάδης Θ.

4.      Ιωαννίδου Ι.

5.      Σελίδου Σ.

«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΗ Β’ ΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΩΝ

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΩΝ» ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 ΤΟΥ Ε.Π. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΣΠΑ

Οι Πράξεις έχουν ως αντικείμενο την υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση κατά το σχολικό έτος 2011‐2012 οι οποίες αφορούν α) στη λειτουργία Τάξεων Υποδοχής Ζ.Ε.Π. (Τ.Υ. Ζ.Ε.Π.) και Ενισχυτικών Φροντιστηριακών Τμημάτων Ζ.Ε.Π. (Ε.Φ.Τ. Ζ.Ε.Π.) για τους μαθητές από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες (ΕΚΟ) (αλλοδαπούς, παλιννοστούντες, ρομά, μουσουλμανόπαιδες) και β) στην ενίσχυση εκπαιδευτικών διακρατικών συνεργασιών ελληνικών σχολείων με σχολεία των χωρών καταγωγής των αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών.

Συγκεκριμένα, περιλαμβάνονται οι ακόλουθες Δράσεις:

• Ενίσχυση της στελέχωσης των Τάξεων Υποδοχής Ζ.Ε.Π. και των Ενισχυτικών Φροντιστηριακών Τμημάτων Ζ.Ε.Π. στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Η Δράση αφορά στον εμπλουτισμό του εκπαιδευτικού δυναμικού των Τάξεων Υποδοχής Ζ.Ε.Π. και των Ενισχυτικών Φροντιστηριακών Τμημάτων Ζ.Ε.Π. με 170 εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων για την παροχή γλωσσικής στήριξης καθώς και μαθησιακής στήριξης σε μαθήματα που οι μαθητές από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες παρουσιάζουν δυσκολίες με στόχο την ομαλή και σταδιακή ένταξη τους στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και στη λειτουργία της κανονικής τάξης. Μέχρι σήμερα, έχουν προσληφθεί 75 εκπαιδευτικοί για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα οποία λειτουργούν Τ.Υ. Ζ.Ε.Π. και Ε.Φ.Τ. Ζ.Ε.Π. σε όλη τη χώρα για το σχολικό έτος 2011‐2012.

• Ειδικό πρόγραμμα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών για τις Τάξεις Υποδοχής Ζ.Ε.Π. και τα Ενισχυτικά Φροντιστηριακά Τμήματα Ζ.Ε.Π.

Το ειδικό πρόγραμμα επιμόρφωσης συνίσταται στην υλοποίηση κεντρικής διημερίδας ενημέρωσης με αποδέκτες τους εκπαιδευτικούς που απασχολούνται στις Τ.Υ. Ζ.Ε.Π. και στα Ενισχυτικά Φροντιστηριακά Τμήματα Ζ.Ε.Π. στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, τους διευθυντές των σχολικών μονάδων με Τ.Υ. Ζ.Ε.Π. και στα Ενισχυτικά Φροντιστηριακά Τμήματα Ζ.Ε.Π. και τέλος τους σχολικούς συμβούλους για τους κλάδους των προαναφερθέντων εκπαιδευτικών. Το σεμινάριο επιμόρφωσης στοχεύει στην παρουσίαση των δράσεων της Πράξης, στην ενημέρωση των συμμετεχόντων σε θέματα διδασκαλίας και αντιμετώπισης των ιδιαιτέρων αναγκών των μαθητών ΕΚΟ, σε θέματα οργανωτικής λειτουργίας και διαχείρισης των Τ.Υ. Ζ.Ε.Π. και των Ε.Φ.Τ. Ζ.Ε.Π. καθώς στην οργάνωση και υλοποίηση των κοινών εκπαιδευτικών δράσεων που θα πραγματοποιηθούν στο πλαίσιο διακρατικής συνεργασίας μεταξύ ελληνικών σχολείων και σχολείων των αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών.

• Κοινές εκπαιδευτικές δράσεις ελληνικών σχολείων με σχολεία των χωρών καταγωγής των αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών.

Οι κοινές εκπαιδευτικές δράσεις θα υλοποιηθούν με αξιοποίηση των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνίας και συγκεκριμένα με τη χρήση εργαλείων διαδικτυακής επικοινωνίας με εικόνα και ήχο (Web 2.0). Υπεύθυνοι για το συντονισμό και την υλοποίηση των δράσεων αυτών είναι οι εκπαιδευτικοί που απασχολούνται στις Τ.Υ. Ζ.Ε.Π. & στα Ε.Φ.Τ. Ζ.Ε.Π. και επιμορφώνονται στην κεντρική διημερίδα των Πράξεων.

Οι μαθητές με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών θα χρησιμοποιήσουν διαδικτυακά εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης με στόχο οι μαθητές να εκφράσουν την πολιτισμική τους ταυτότητα και να κατανοήσουν την έκφραση άλλων, μέσα από κατασκευές με προσωπικό νόημα, όπως κείμενα, εικόνες‐ φωτογραφίες, οπτικοακουστικό υλικό, links κ.α. Ενδεικτικά εργαλεία για αυτή τη συνεργασία και ανταλλαγή είναι τα ιστολόγια (blogs), videoblogs, wikis (εργαλείο συνεργατικής παραγωγής γραπτού λόγου), κα.

Στις δραστηριότητες αυτές συμμετέχουν όλοι οι μαθητές των Τ.Υ. Ζ.Ε.Π. και των Ε.Φ.Τ. Ζ.Ε.Π. ανεξάρτητα από τη χώρα καταγωγής ή την ευάλωτη κοινωνική ομάδα προέλευσης (π.χ. ρομά κλπ).

• Ενέργειες ενημέρωσης, προβολής και δημοσιότητας.

Η Δράση αυτή περιλαμβάνει το σύνολο των ενεργειών δημοσιότητας και προβολής που είναι απαραίτητες τόσο για την προβολή του αντικειμένου του έργου αλλά και για την προβολή της Πράξης ως συγχρηματοδοτούμενης από την Ευρωπαϊκή Ένωση – Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (δημιουργία αφίσας & ενημερωτικού φυλλαδίου).

• Εξωτερική αξιολόγηση.

H αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των δράσεων και των συντελεστών των Πράξεων. Το έργο της αξιολόγησης περιλαμβάνει την ανάπτυξη μεθοδολογίας και έρευνας, την εξαγωγή συμπερασμάτων από τη στατιστική επεξεργασία ποσοτικών και ποιοτικών παραμέτρων των Πράξεων και την εκπόνηση τελικής έκθεσης αξιολόγησης.

Πρόσκληση κατάθεσης προσφοράς για ημερήσια εκδρομή.

Το Γυμνάσιο Πετριάς  ζητά κατάθεση προσφορών για πραγματοποίηση ημερήσιας εκπαιδευτικής εκδρομής στη Βέροια και στο Σέλι  σύμφωνα με την Υ.Α 129287/Γ2/02-12-2011, άρθρο 14 ,        (ΦΕΚ 2769/τ.Β΄/02-12-2011). Αντικείμενο του διαγωνισμού είναι η ανάδειξη της πιο αξιόλογης οικονομικά και ποιοτικά προσφοράς ταξιδιωτικού γραφείου. Παρακαλούμε να μας αποστείλετε προσφορά, έως την 23-01-2012 και ώρα 14,30. Η ημερήσια  θα πραγματοποιηθεί στις 27/01/2012 και θα συμμετέχουν 100 μαθητές/τριες της Α΄-Β΄-Γ…. τάξης, οι οποίοι θα συνοδεύονται από  10.. καθηγητές/τριες και θα ακολουθήσουν το παρακάτω πρόγραμμα : 1)Μετάβαση στις 08.30 στη Βέροια και επίσκεψη στο Αρχαιολογικό και Βυζαντινό Μουσείο.….……,2)Μετάβαση στo χιονοδρομικό Κέντρο Σελίου, παραμονή ως τις 14.30 και πραγματοποίηση χιονοδρομικών σπορ.,3)Επιστροφή στο γυμνάσιο στις 15.00…..  Το μεταφορικό/α  μέσο/α που θα χρησιμοποιηθούν είναι το/τα εξής: 2 τουριστικά λεωφορεία. Οι επιπρόσθετες απαιτήσεις του σχολείου αφορούν αυτές που προβλέπονται από το νόμο.και διανομή των μαθητών στα χωριά τους.……….

1.Δικαίωμα συμμετοχής : Δικαίωμα συμμετοχής στο διαγωνισμό έχουν όλα τα ταξιδιωτικά γραφεία.

2.Σύνταξη και υποβολή προσφορών :Οι προσφορές υποβάλλονται στο ενδιαφερόμενο σχολείο, σε κλειστό φάκελο. Με κάθε προσφορά από το ταξιδιωτικό γραφείο κατατίθεται απαραιτήτως και υπεύθυνη δήλωση ότι διαθέτει ειδικό σήμα λειτουργίας, το οποίο βρίσκεται σε ισχύ. Στην προσφορά υποχρεωτικά θα καταγράφονται επίσης η Υποχρεωτική Ασφάλιση Ευθύνης Διοργανωτή, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, η  τελική συνολική τιμή της προφοράς  και η επιβάρυνση ανά μαθητή.

     3. Αξιολόγηση προσφορών :Η αξιολόγηση των προσφορών πραγματοποιείται σε μια φάση που περιλαμβάνει τα παρακάτω επιμέρους στάδια:

1. Παραλαβή των φακέλων και αποσφράγιση προσφορών
2. Έλεγχος
3. Αξιολόγηση οικονομικής προσφοράς
4. Επιλογή αναδόχου

Οι προσφορές δεν πρέπει να έχουν ξύσματα, σβησίματα, προσθήκες, διορθώσεις. Εάν υπάρχει στην προσφορά οποιαδήποτε προσθήκη ή διόρθωση, αυτή πρέπει να είναι καθαρογραμμένη ή μονογραμμένη από τον προσφέροντα. Η προσφορά θα απορρίπτεται, εάν σ΄ αυτήν υπάρχουν διορθώσεις που την καθιστούν ασαφή, κατά την κρίση του οργάνου αξιολόγησης των προσφορών. Όσοι ενδιαφέρονται να λάβουν μέρος μπορούν να υποβάλουν τις προσφορές τους, σύμφωνα με τους παρακάτω τρόπους:

α) προσωπικά ή με εκπρόσωπο στο ενδιαφερόμενο σχολείο

β) με συστημένη ταχυδρομική επιστολή που θα απευθύνεται στο ενδιαφερόμενο σχολείο

Οι εκπρόθεσμες προσφορές δεν λαμβάνονται υπόψη και επιστρέφονται χωρίς να αποσφραγισθούν, έστω και αν η καθυστέρηση οφείλεται σε οποιαδήποτε αιτία του ταχυδρομείου , των διανομέων, των μέσων συγκοινωνίας.

4.Επιλογή αναδόχου

Για την αξιολόγηση των προσφορών και την επιλογή της πλέον συμφέρουσας από οικονομική άποψη προσφοράς, συγκροτείται Επιτροπή, με Πράξη του Διευθυντή/ντριας του σχολείου, η οποία αποτελείται από τον ίδιο, ως Πρόεδρο, δύο (2) συνοδούς- εκπαιδευτικούς, που ορίζονται από το Σύλλογο των Διδασκόντων Καθηγητών, έναν (1) εκπρόσωπο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και από εκπροσώπους του 15μελους Μαθητικού Συμβουλίου ή των 5μελών Συμβουλίων των Μαθητικών Κοινοτήτων που θα λάβουν μέρος στην μετακίνηση, οι οποίοι εκπροσωπούνται με μία (1) ψήφο. Η Επιτροπή έχει την αρμοδιότητα και ευθύνη επιλογής του ταξιδιωτικού γραφείου που θα πραγματοποιήσει την εκδρομή –μετακίνηση. Η επιλογή του ταξιδιωτικού γραφείου καταγράφεται στο πρακτικό που συντάσσεται και στο οποίο αναφέρονται με σαφήνεια τα κριτήρια επιλογής. Το εν λόγω πρακτικό, εφόσον ζητηθεί, κοινοποιείται από το Διευθυντή/ντρια του σχολείου σε κάθε συμμετέχοντα ή/και έχοντα νόμιμο δικαίωμα να ενημερωθεί , ο οποίος μπορεί να υποβάλει ένσταση κατά της επιλογής εντός δύο (2) ημερών από τη σύνταξη του πρακτικού  επιλογής. Μετά την αξιολόγηση των προσφορών και την εξέταση των ενδεχόμενων ενστάσεων, γίνεται η τελική επιλογή του ταξιδιωτικού γραφείου και το σχολείο συντάσσει σύμβαση οργανωμένου ταξιδιού (ιδιωτικό συμφωνητικό), σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, που υπογράφεται από τα συμβαλλόμενα μέρη. Στη σύμβαση περιλαμβάνονται απαραιτήτως τα εξής:

i. Το εγκεκριμένο από το Σύλλογο Διδασκόντων Καθηγητών αναλυτικό πρόγραμμα της εκδρομής.

iii. Η Ασφάλεια αστικής επαγγελματικής ευθύνης.

iv. Το συνολικό κόστος της εκδρομής.

v.  Το κόστος ανά μαθητή (που θα προκύπτει με διαίρεση του κόστους εκδρομής δια του ενδεικτικού αριθμού των μαθητών).

vi. Τους Γενικούς Όρους συμμετοχής στην εκδρομή.

Το σχολείο υποχρεούται να αναρτά στον πίνακα ανακοινώσεων και στην ιστοσελίδα του τις προσφορές των τουριστικών γραφείων, τη σύμβαση οργανωμένου ταξιδιού που υπογράφτηκε, καθώς και τον αριθμό του ασφαλιστηρίου συμβολαίου επαγγελματικής ευθύνης.

                                                        Ο/Η  ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ/ΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

                                                                                                     ΣΕΜΕΡΤΣΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ